以科教融合塑特色，以服务需求开新局

【编者按】以专业认证为重要抓手，对标认证标准梳理建设经验、展示育人成效，将认证过程中形成的整改成果固化为常态化的教学育人制度，把“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的要求落到实处，最终实现人才培养质量的稳步提升，为区域口腔健康事业输送更多兼具实操能力与临床思维的高素质应用型医学人才。

（一）赓续医学文脉，凝练四位一体育人特色

专业传承学校援皖建校的医学教育文脉，秉持“厚人文、博医理、强本领、求超越”育人理念，逐步形成“价值引领-理实贯通-数字赋能-区域服务”四位一体育人模式。坚持将医德教育、医学人文与职业素养培养贯穿教学全过程，推动价值塑造与专业能力培养有机融合，凝练形成的《校地共育・理实融通：口腔医学专业“四位一体”实践育人模式探索与实践》获安徽省高等教育教学成果一等奖。

紧扣新医科建设要求，专业将口内扫描、3D打印、虚拟仿真等数字化技术融入实践教学，构建理论学习、模拟训练与临床实践相衔接的培养路径，落实“早临床、多临床、反复临床”育人要求。教师团队在第六届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区实验教学赛道荣获一等奖，彰显了专业特色建设与教学改革成效。

（二）深化科教融汇，激发学生创新成长活力

学院坚持以科研创新赋能人才培养，推行本科生“早进实验室、早进课题组、早进科研团队”的科研育人机制，引导学生参与科研项目、学科竞赛和创新创业实践，推动科研训练与专业学习相互促进。

近五年，学生获批国家级、省级、校级大学生创新创业训练计划项目58项。其中获中华口腔医学会本科生数字化新技术操作展示比赛全国一等奖，展现了扎实的专业技能与创新能力。

学院持续推进学科交叉融合，积极开展科研创新。近五年，教师获批安徽省科学技术奖二等奖、淮海科技进步奖一等奖各1项；省级及以上科研项目25项，其中国家自然科学基金青年项目2项。

（三）立足区域需求，彰显协同育人服务担当

专业坚持“立足皖北、服务安徽、辐射全国”的服务定位，主动对接区域口腔卫生健康事业发展需求，将人才培养与基层医疗服务紧密结合。依托校内实训平台、附属医院及省内外实践教学基地，持续深化医教协同、校地共育，强化学生临床实践能力和岗位胜任力培养。

围绕基层口腔医疗人才需求，专业扎实推进基层定向免费生培养，积极为县域医疗卫生机构输送应用型口腔医学人才。同时，将口腔健康宣教、基层义诊等公益实践融入育人过程，引导学生了解基层群众健康需求，在服务社会中强化专业认同、厚植医者情怀，以实际行动助力区域口腔健康事业发展。

（四）坚持问题导向，蓄势赋能专业高质量发展

面向未来，学院将以专业认证为契机，坚持目标导向与问题导向相统一，聚焦高水平临床教学平台建设、高层次师资引育、优质课程培育和科研创新能力提升等重点任务，持续补短板、强弱项、扬优势，推动专业建设、教学改革与人才培养质量协同提升。。

结语

十五载深耕不辍，初心如磐；新征程砥砺奋进，向新而行。站在专业认证的新起点，蚌埠医科大学口腔医学院将坚持立德树人根本任务，把认证标准转化为建设行动，把特色优势转化为发展动能，以更加扎实的改革举措、更加鲜明的办学特色、更加过硬的育人成效，努力培养更多医德高尚、基础扎实、实践能力突出的高素质应用型口腔医学人才，奋力谱写专业高质量发展新篇章。

(孙文兵/审 王少波/文、图)